-
Recent Posts
- Um “Caught with their constructs down: Teaching development in the pre-tenure years” eftir Nicola Simmons
- Um “The reluctant academic: early-career academics in a teaching-oriented university” eftir Helen Gale, 2011
- Um ‘Making a mess of academic work: experience, purpose and identity’ eftir Malcolm and Zukas, 2009.
- Blogg um ráðstefnu Purdue fyrir pre-tenure konur
- Um Balancing Work-Family Life in Academia: The Power of Time
Recent Comments
- Hrefna on Um starfendarannsókn í KEN004F
- Guðrún Geirsdóttir on Um starfendarannsókn í KEN004F
- Kennslufræði-blogg | Lestrardagbók Hrefnu í kennslufræði on Yfirlitssíða KEN004F
- Hrefna on Tími lotunnar: Námsmat, partur 1
- Guðrún Geirsdóttir on Tími lotunnar: Námsmat, partur 1
Archives
Categories
Meta
Category Archives: Efni frá nemendum
Kennslufræði-blogg
Hér er komin bloggsíða, þar sem ætlunin er að halda úti lestrardagbók, tíma-umfjöllun og öðru tengdu efni fyrir námskeið í kennslufræði við Háskóla Íslands. Haustið 2010 tók ég námskeiðið KEN 212F – Inngangur að kennslufræði á háskólastigi. Vorið 2011 tók … Continue reading
Posted in Efni frá nemendum, KEN103F, KEN212F, Upplýsingatækni
Comments Off on Kennslufræði-blogg
Verkefni 1: Hvers konar námsmat nýtir þú helst ? Skoða leiðir Newble og Cannon og greina kosti og galla þeirra aðferða
Námsmat í mínum kúrsi Í mínum kúrs þá samanstendur lokaeinkunn af 20%: 10 bestu af 12 heimadæmum, það þarf að skila 9 heimadæmum til að fá próftökurétt. 25%: Miðsvetrarpróf úr u.þ.b. fyrri helmingi námsefnisins. Það þarf að taka prófið til … Continue reading
Posted in Efni frá nemendum, KEN212F, Námsmat
Comments Off on Verkefni 1: Hvers konar námsmat nýtir þú helst ? Skoða leiðir Newble og Cannon og greina kosti og galla þeirra aðferða
Tími lotunnar: Námsmat, partur 1
Það helltist yfir mig alveg gríðarleg þreyta í tímanum í gær, og tíminn var þess vegna ekki nærri því jafn skemmtilegur og allir tímarnir hingað til. Kannski var það bara byrjun á skammdegisþreytu, eða kannski var það vegna þess að … Continue reading
Posted in Efni frá nemendum, KEN212F, Námsmat
2 Comments
Tilraunastarfssemi – Lítil hönnunarvandamál leyst með 1-2-allir
Ég kenni verkfræðikúrs, nánar tiltekið Fjarskiptaverkfræði 1. Þar kenni ég nemendum hvernig merki eru ‘mótuð’ fyrir sendingu, og svo ‘afmótuð’ á hinum endanum til að endurvinna upplýsingarnar sem við sendum upphaflega. Dæmi um þetta eru AM og FM útvarp, svo … Continue reading
Posted in Að kenna smærri hópum, Efni frá nemendum, KEN212F
1 Comment
Tilraunastarfssemi – Nemendur rannsaka og flytja efni dagsins
Í gær var ég komin með svæsna hálsbólgu, og varla talandi. Þá fór ég að íhuga hvort ég gæti mögulega fengið nemendurna til að tala um efni dagsins í dag. Það vildi svo heppilega til að þegar ég gerði upphaflega … Continue reading
Posted in Að kenna smærri hópum, Efni frá nemendum, KEN212F
2 Comments
Sir Ken Robinson og sköpunargleðin
Eftirfarandi fyrirlestrar frá Sir Ken Robinson hafa vakið mig til umhugsunar um skólakerfið almennt. Í þeim vekur hann athygli á því að núverandi skólakerfi sé ekki endilega að undirbúa fólk undir komandi heim, heldur heiminn sem var. Hann gerir út … Continue reading
Declining by Degree
[Innlegg á Moodle-umræðuvef námskeiðs.] Ég gæti talað í allan dag um greinina Declining by degree, sem varðar (mögulega) hnignun hins bandaríska háskólakerfis. Biðst fyrirfram forláts á orðaflaumnum!! Fyrir það fyrsta, þá er ég nú ný útskrifuð út úr topp-skóla í þessu … Continue reading
Posted in Efni frá nemendum, Grein, Hvað er nám?, KEN212F
Tagged háskólar, usa
Comments Off on Declining by Degree