Category Archives: KEN004F

Um ‘Making a mess of academic work: experience, purpose and identity’ eftir Malcolm and Zukas, 2009.

Posted on February 20, 2012 by Hrefna

Um greinina  ‘Making a mess of academic work: experience, purpose and identity’ eftir Malcolm and Zukas, 2009. Mínar hugleiðingar Þessi grein er með jargon-fylltari greinum sem ég hef lesið.  Þar sem jargonið er ekki á mínu sviði þá er ég ekki … Continue reading →

Posted in Grein | Comments Off on Um ‘Making a mess of academic work: experience, purpose and identity’ eftir Malcolm and Zukas, 2009.

Um Academic practice in transition: hidden stories of academic identities

Posted on February 13, 2012 by Hrefna

Um greinina Academic practice in transition: hidden stories of academic identities. Mínar hugleiðingar Greining byrjar á því að sannfæra lesandann um mikilvægi þess að hlusta á ‘sögur’ sem fólk segir um sjálft sig.  Síðan eru settar fram tvær ‘sögur’ sem … Continue reading →

Posted in Grein | Comments Off on Um Academic practice in transition: hidden stories of academic identities

Exploring burnout among university faculty, Lackritz, 2004

Posted on February 6, 2012 by Hrefna

Exploring burnout among university faculty: incidence, performance, and demographic issues eftir James R. Lackritz, Teaching and Teacher Education, Volume 20, Issue 7, October 2004, Pages 713–729 Um greinina Góður inngangskafli um burnout, hvernig það er skilgreint, hvað veldur því og helstu einkenni.  Heilmikið … Continue reading →

Posted in Grein, KEN004F | Comments Off on Exploring burnout among university faculty, Lackritz, 2004

Um starfendarannsókn í KEN004F

Posted on February 2, 2012 by Hrefna

Inngangur Mér finnst það vera mikil forréttindi að fá að taka þátt í námskeiði þar sem mér er gefið ‘leyfi’ til að skoða mitt eigið starf og starfsvettfang.  Ég er núna á mínu öðru ári sem lektor við HÍ og … Continue reading →

Posted in KEN004F | 2 Comments