Author Archives: Hrefna

Tilraunastarfssemi – Lítil hönnunarvandamál leyst með 1-2-allir

Posted on October 29, 2010 by Hrefna

Ég kenni verkfræðikúrs, nánar tiltekið Fjarskiptaverkfræði 1.  Þar kenni ég nemendum hvernig merki eru ‘mótuð’ fyrir sendingu, og svo ‘afmótuð’ á hinum endanum til að endurvinna upplýsingarnar sem við sendum upphaflega.  Dæmi um þetta eru AM og FM útvarp, svo … Continue reading →

Posted in Að kenna smærri hópum, Efni frá nemendum, KEN212F | 1 Comment

Tilraunastarfssemi – Nemendur rannsaka og flytja efni dagsins

Posted on October 25, 2010 by Hrefna

Í gær var ég komin með svæsna hálsbólgu, og varla talandi.  Þá fór ég að íhuga hvort ég gæti mögulega fengið nemendurna til að tala um efni dagsins í dag.  Það vildi svo heppilega til að þegar ég gerði upphaflega … Continue reading →

Posted in Að kenna smærri hópum, Efni frá nemendum, KEN212F | 2 Comments

Tími dagins: Um hópvinnu

Posted on October 19, 2010 by Hrefna

Datt í hug að hripa niður nokkur orð um tíma dagsins.  Verð að segja að þessir tímar eru með því skemmtilegra sem ég geri þessa dagana.  Bæði vekja þeir mann til umhugsunar, en svo er bara svo gaman að fá … Continue reading →

Posted in Að kenna smærri hópum, KEN212F, Um tíma dagsins | Comments Off on Tími dagins: Um hópvinnu

Hugmyndir frá University of Nottingham

Posted on October 18, 2010 by Hrefna

[Sett inn á umræðuþráð í Moodle.] Ég eyddi nokkrum tíma í að skoða myndbönd frá University of Nottingham varðandi “Teaching Methods, Large group teaching“.  Þar fannst mér ég finna nokkra áhugaverða punkta, t.d. ‘You should actually think explicitly “how are you … Continue reading →

Posted in Að kenna stórum hópum, KEN212F, Vídeó | Tagged , | Comments Off on Hugmyndir frá University of Nottingham

Sir Ken Robinson og sköpunargleðin

Posted on October 17, 2010 by Hrefna

Eftirfarandi fyrirlestrar frá Sir Ken Robinson hafa vakið mig til umhugsunar um skólakerfið almennt. Í þeim vekur hann athygli á því að núverandi skólakerfi sé ekki endilega að undirbúa fólk undir komandi heim, heldur heiminn sem var. Hann gerir út … Continue reading →

Posted in Efni frá nemendum, KEN212F, Vídeó | Tagged | 1 Comment

Declining by Degree

Posted on October 17, 2010 by Hrefna

[Innlegg á Moodle-umræðuvef námskeiðs.] Ég gæti talað í allan dag um greinina Declining by degree, sem varðar (mögulega) hnignun hins bandaríska háskólakerfis. Biðst fyrirfram forláts á orðaflaumnum!!  Fyrir það fyrsta, þá er ég nú ný útskrifuð út úr topp-skóla í þessu … Continue reading →

Posted in Efni frá nemendum, Grein, Hvað er nám?, KEN212F | Tagged , | Comments Off on Declining by Degree

Þröskuldshugtök

Posted on October 16, 2010 by Hrefna

[Innlegg á Moodle-umræðuvef námskeiðs.] Ég hef persónulega mikinn áhuga á þröskuldshugtökum. Það kemur að vísu frá því að hjálpa hinum ýmsu fjölskyldumeðlimum með stærðfræði. Þar hef ég ítrekað rekið mig á að ákveðin hugtök hafa farið fyrir ofan garð og neðan … Continue reading →

Posted in Grein, Hvað er nám?, KEN212F | Tagged | 1 Comment

Um myndina Teaching Teaching and Understanding Understanding

Posted on October 15, 2010 by Hrefna

[Innlegg á Moodle-umræðuvef námskeiðs.] Sæl, Nú eru liðnir nokkrir dagar síðan ég horfði á myndina Teaching Teaching and Understanding Understanding. Það sem situr helst eftir er atriðið þar sem nemendurnir (stelpan og strákurinn) eru að spjalla saman um eitthvað verkefni. (Svo … Continue reading →

Posted in Hvað er nám?, KEN212F, Umræða á Moodle, Vídeó | Tagged | 2 Comments

Starfskenning

Posted on October 14, 2010 by Hrefna

[Innlegg á Moodle-umræðuvef námskeiðs.] Ég er að kenna mitt fyrsta námskeið og hef því ekki neina reynslubrunna til að ausa úr! Þessa fyrstu vikur hef ég upplifað mig sem leiðsögumann(konu). Ég tek við hópi af fólki og leiði hópinn um … Continue reading →

Posted in KEN212F, Starfskenningar, Umræða á Moodle | Tagged , | 2 Comments

Um grein eftir Gerlese S. Åkerlind: Growing and Developing as a University Teacher – Variation in Meaning – FYRRI HLUTI

Posted on October 14, 2010 by Hrefna

Grein úr ‘Studies in Higher Education, Volume 28, No. 4, October 2003‘. [Eftirfarandi á bara við fyrsta part greinarinnar, umfjöllun um síðari partinn er hér.] Það fyrsta sem ég rek mig á við lestur þessarar greinar er að ég hef … Continue reading →

Posted in Grein, KEN212F, Starfskenningar | Tagged | 2 Comments